História: 2015

segunda-feira, 2 de novembro de 2015

EXERCÍCIOS

Leitura do livro texto da página 96 à 100
Responda:

1 -Quais foram os objetivos das Cruzadas?

2- Quais foram as consequências das Cruzadas/

3 -O que eram as feiras medievais?

4 - Qual era a função do cambista?

5 - Que novos agentes sociais surgiram na Europa com o crescimento do comércio e o desenvolvimento das cidades?

6 - Como as cidades eram chamadas? E seus habitantes?

7- O que eram as Cartas de Franquia?

8 - Quais eram os problemas das cidades medievais?

9 - Quais eram as funções das Corporações de Ofício nas cidades medievais?

10 - Identifique e explique a função de cada agentes social nas oficinas artesanais nas cidades da Idade Média européia.

11 - Crie uma pirâmide social com os agentes sociais da cidade.

domingo, 30 de agosto de 2015

PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE

1a etapa: Leia com atenção, compreenda o que está escrito no link abaixo e em seguida responda às questões.

http://www.dnoticias.pt/actualidade/mundo/332655-paisagens-do-rio-de-janeiro-reconhecidas-como-patrimonio-mundial-da-humanid

a) Quando a cidade do Rio de Janeiro foi considerada Patrimônio da Humanidade?

b) Quais foram os critérios utilizados pela UNESCO para determinar que a cidade do Rio de Janeiro fosse considerada Patrimônio da Humanidade?

ATENÇÃO - responda as questões no caderno

2a etapa - Você vai escolher uma das cidades abaixo e pesquisar nos links indicados quais foram os critérios utilizados pela UNESCO para determinar que essas cidades fossem consideradas Patrimônio da Humanidade.

MACHU PICCHU

https://pt.wikipedia.org/wiki/Machu_Picchu

http://www.suapesquisa.com/monumentos/machu_picchu.htm

TIMBUCTU OU TOMBUCTO

http://pt.euronews.com/2013/01/28/tombuctu-patrimonio-da-humanidade/

http://www.expressodasilhas.sapo.cv/cultura/item/34306-rel%C3%ADquias-de-tombuctu-afinal-est%C3%A3o-a-salvo

3a etapa - No 2o bimestre vocês fizeram com os professores Thiago ( espanhol) e Gisela ( inglês) um cartão postal. Aprenderam com eles como é a sua forma e quais são os seus elementos. Nesse bimestre vocês vão escolher uma das duas cidades citadas na 2a etapa do trabalho e vão criar um cartão postal endereçado à professora de História, para ser entregue no Colégio. No cartão vocês vão contar à professora os critérios utilizados pela UNESCO para considerar a cidade Patrimônio da Humanidade.